Fuentes de Ebro. Colegio Luis García Sainz

El pasado mes de Noviembre coincidiendo con la XVII Semana del Medio Ambiente que se celebra en este municipio y en la que activamente colabora el colegio, tuvimos la oportunidad de estar con los alumnos de 6º realizando las sesiones de PEZIS ( Programa Educativo  de la Zona de Influencia Socioeconómica de la Reserva Natural de los sotos y galachos del Ebro).

El objetivo  de esta actividad es que el alumnado conozca las singularidades y los valores de un Espacio Natural Protegido muy próximo a su localidad.  Como siempre es un gusto estar en este centro educativo donde se nos recibe con mucho cariño.

El  martes día 14 compartimos con ellos unas horas en el aula, pudimos conversar sobre lo que son los Espacios  Naturales Protegidos de Aragón,  la reserva Natural de los sotos y galachos del Ebro, que es un soto, un galacho, una mejana, un carrizal...paisajes escasos y vulnerables propios de esta zona del rio Ebro.

Realizaron una actividad por grupos para ver con imágenes aéreas como el rio ha modelado a lo largo de la historia los paisajes y también pudieron observar como el ser humano los ha ido modificando.

 

Tuvimos la oportunidad de hablar de la gran diversidad de especies animales y vegetales que habitan estos ecosistemas húmedos e incluso ver unas imágenes de foto trampeo de algunos  animales que  no es fácil observarlos a plena luz .

También les mostramos el recorrido que íbamos a realizar   y unas recomendaciones para la visita. Como siempre el tiempo paso muy deprisa y nos despedimos hasta el jueves.  

Puntuales llegaron el jueves 16 a La Alfranca,  comenzamos con un recorrido breve por el Centro de interpretación  donde visitamos algunas salas y les presentamos algunos de los proyectos de conservación de la Biodiversidad que se desarrollen en esta finca del Gobierno de Aragón ( Centro de Recuperación de Fauna Silvestre, Plan de Recuperación de Margaritifera auricularia...) y tras esta visita  un pequeño descanso.

     

 

La mañana  estaba soleada  y el rato del almuerzo se les hizo corto, hubieran estado un buen rato jugando.

Enseguida cada clase se organizó  y salimos para conocer una zona de la Reserva Natural muy próxima a la Alfranca.

Llegamos hasta el galacho de La Alfranca donde pudimos observar alguna especie invernante acuática, como los cormoranes, encontramos rastros  de mamíferos  abundantes en el recorrido, nos adentramos en el bosque de ribera, con un aspecto otoñal precioso animado con el canto de las aves y visitamos una laguna restaurada, la balsa del Cascarro,  que se ha  convertido en un spa, para ánades,  cercetas, zampullines y garzas...

 

Un paseo tranquilo descubriendo los tesoros escondidos en los  paisajes del río. Aprendimos a valorar  nuestro entorno a conocerlo un poco mas y a respetarlo.

Gracias a todos , esperamos que nos volvamos a ver por el río, aquí o al otro lado...un abrazo muy grande.

Alberto y Sole

 

CEIP Brianda de Luna  / Alfajarín  (Otoño 2023)

Hola, aquí de nuevo para recordar las dos jornadas que compartimos este otoño.

Conocer la Reserva Natural y su entorno es imprescindible para saber cómo funciona el paisaje que nos rodea. Estar con vosotros participando de lo que sabéis y lo que no sabéis me ayuda a mostraros, creo que mejor, por qué es tan importante conservar el entorno natural que nos rodea.

Pasar  juntos, una jornada en el campo, disfrutando de lo que nuestros sentidos nos muestran e influyen en lo que podemos percibir, nos ayuda en grupo a descubrir y analizar todo aquello que podemos encontrar. Recordar los rastros (castor, zorro, huellas de jabalí) y algunas aves que tuvimos la suerte de ver (patos, milanos, garzas…)

Gracias por venir, participar y disfrutar junto a nosotros.

 

 C.R.A. La Sabina (otoño 2023)

Hola, primero dar las gracias al equipo educativo por dejar que podamos estar en vuestras aulas y mostraros la importancia de conocer el entorno donde vivís para aprender a respetarlo y valorarlo. También quería recordar lo que hicimos en Osera, Villafranca y Nuez.

La primera parte en el cole hemos hablado de lo que conocemos con esas largas listas de seres vivos:

Algunas especies silvestres de este entorno y otras de zonas lejanas.

Algunos animales domésticos y plantas cultivadas 

Algunos conocidos por las redes sociales y otros por otras personas.

La conclusión es que tenemos mucha información, pero un poco desordenada en nuestra cabeza. Espero que hablar y compartir esa información nos ayude a todos a entender mejor cómo funciona el entorno natural que nos rodea, y los problemas que nuestro modo de vida puede provocarle.

                                       

La segunda parte ha sido el conocimiento directo del paisaje, visto de una forma diferente, a vista de pájaro o desde la orilla.

Hacer un dibujo de lo que nos rodea ayuda a fijarnos más en los detalles, en ver diferentes planos en el paisaje y también a entender porque es como es.

El dibujo del presente puede ayudarnos a entender como era el pasado y como puede llegar a ser el futuro, y así lo mostrasteis algunos de vosotros.

Gracias de nuevo y espero coincidir con alguno de vosotros paseando por este entorno natural que nos rodea.

 

Colegio Reino de Aragón. 

La Puebla de Alinden

La pasada semana estuvimos con el  alumnado de 6 º del Colegio Reino de Aragón realizando la actividad PEZIS.

Como cada año   una jornada  estuvimos trabajando en el centro educativo y otra vinieron a visitar el Espacio Protegido próximo a su pueblo.

Muchos conocen perfectamente La Alfranca y sus instalaciones de uso público  y pasean y disfrutan de este espacio de forma habitual, aunque no todos saben que este lugar esta al lado de un Espacio Natural Protegido; La Reserva Natural de los Sotos y Galachos del Ebro.   

Durante la sesión en el aula,  fuimos recordando los diversos espacios protegidos que tiene Aragón para centrarnos  posteriormente en el Valle del Ebro, descubrimos en esta zona  la presencia de la Reserva Natural de los sotos y galachos del Ebro, de pequeña extensión, próxima a la ciudad de Zaragoza  y rodeada de poblaciones como La Puebla de Alfinden, Pastriz, Alfajarin, Nuez, Osera y Villafranca por  la margen derecha.

Observamos en torno al rio Ebro  paisajes  surgidos de su  dinámica natural, masas frondosas  vegetales en las orillas,  tramos de agua en  forma de media luna separadas del cauce, islas....Poco a poco fuimos reconociendo los sotos y los galachos, las mejanas y los carrizales .

Paisajes efímeros que evolucionan de acuerdo a la dinámica fluvial del río Ebro.

El rio modela el paisaje , se realizo una actividad en la que por grupos  fueron descubriendo a través de imágenes aéreas, como el rio ha ido modificando su curso,  sus orillas y  sus curvas. También observaron la expansión de las poblaciones del entorno, las zonas de cultivo, la proliferación de infraestructuras humanas, nuevos núcleos de población, industria, redes de comunicación...   

Conocieron la gran biodiversidad que albergan estos ecosistemas acuáticos. Mamíferos, reptiles, anfibios , peces y sobre todo aves , algunas llegan en la época de cría desde el sur y otras es ahora al inicio del invierno   a pasar esta época dura desde el norte de Europa.

Los sotos, esos bosques de ribera que son refugio de muchas especies y reguladores  del clima y las crecidas. Hablamos de muchas cosas, de las crecidas , de los animales que habitan estos espacios, de porque es necesario protegerlos... 

El video de foto trampeo les gusto  mucho, algunos no imaginaban tantos animales silvestres tan cerca de su hogar.  Transitaban por lugares por los que íbamos a pasear al día siguiente, aunque la mayoría lo hacían durante la noche para no ser vistos.

Planificamos el recorrido del día siguiente y  con unas recomendaciones para la visita  llegamos al final de la sesión.

 Al día siguiente  vinieron caminando desde La Puebla  de Alfinden a la Alfranca , por la vía saludable , entre acequias y campos de cultivo. Son algo mas de 3 kilometros, llegaron a La Alfranca  algo despeinados pero con una enorme sonrisa porque, la verdad, hacía un día muy muy ventoso. 

Entramos al Centro de Interpretación, que  a alguno sorprendió, y en la sala de la reserva mostramos algunos materiales de la Reserva Natural ( Nidos, plumas, huesos, rastros...) y  recordamos el trabajo que se realiza en el CRFS ( Centro de Recuperación de Fauna Silvestre) y como actuar si nos encontramos a un animal salvaje herido muerto.

Tras un almuerzo reparador, salimos al espacio natural, donde pudimos observar cormoranes , ánades, cercetas, zampullines , garzas, desde los observatorios, también vieron  rastros de jabalí, castor, o zorro...  y tuvieron la oportunidad  de observar a través de la lupa algunos organismos diminutos con funciones importantes en el equilibrio de los ecosistemas, así como las hojas de los chopos, fresnos, olmos y tamarices.

El  fuerte viento no nos impidió disfrutar  dentro del soto  y en los observatorios. Y a pesar de que los días ventosos  es mucho mas difícil observar fauna , pudimos observar algunas aves  invernantes. 

Sin darnos cuenta  se hizo la hora de volver , abrigados y  con el viento de cara, regresaron al colegio con todo el apoyo de Priscilla y Raquel.

Esperamos que nos vengáis a ver pronto .

Un abrazo muy fuerte y hasta siempre

Colegio La Cabañeta, El Burgo de Ebro. Octubre 2023

Como todos los años los alumnos de 6º curso y su tutor Javier del Colegio La Cabañeta del Burgo de Ebro, nos recibieron amablemente  en sus instalaciones una calurosa mañana del 4 de Octubre.

El programa educativo de la zona  de influencia socioeconómica de la Reserva Natural de los Sotos y Galachos del Ebro ( PEZIS) quiere dar a conocer a este grupo de alumnos la existencia de un Espacio Natural Protegido muy cerca de su localidad, con valores  naturales y paisajísticos únicos. Paisajes propios del rio  Ebro cada vez mas escasos que albergan una gran biodiversidad. Sotos, galachos, mejanas modelados por el rio, resultado de una dinámica natural del Ebro.  

Por la  mañana, en el colegio, recordamos la presencia de algunos Espacios Naturales Protegidos  en Aragón, localizamos  la Reserva Natural, su extensión, las poblaciones del entorno, localizamos los galachos  de La Alfranca, de La Cartuja, del Burgo de Ebro y los sotos.  Realizaron una  comparativa  de  ese mismo espacio  con dos fotografías del rio en las proximidades del Burgo una de  1927 y otra de 2022, esta actividad permitió a los alumnos además de comprender mejor el proceso de formación de los galachos, la lenta transformación del paisaje  consecuencia de una dinámica natural  y observar el resultado de la acción humana en el espacio. 

        

Usamos palabras raras... sucesión, colmatación, autóctono, exótico invasor, hibernación, aves estivales... y así  conocieron un poco mas la evolución de estos  paisajes, las especies  animales y vegetales propias de estos ecosistemas, y también por que no... su problemática.

Alguna actividad nos permitió comprobar  la gran diferencia entre un paisaje en invierno y uno en  primavera e incluso practicaron  con un pequeño juego para descubrir a través de indicios  como plumas, huellas, huesos, nidos... la presencia de algunos animales de los sotos y los galachos.

                                                  

La mañana paso muy rápido, preparamos la salida del día siguiente que nos adentraría en la Reserva Natural.

El día 5 salimos del colegio puntuales con el fresco de la mañana,  Javier y Enrique  todo el tiempo pendientes del grupo. Atravesamos la zona nueva del pueblo para llegar a la calle Mayor y a través del paseo del Mojón  entre huertas y cultivos llegamos a la balsa de los pescadores, al limite de la Reserva Natural. Entre los chopos, tamarices y fresnos  que identificaron perfectamente estábamos muy bien a la sombra, pero los mosquitos que con este calor eran abundantes, nos invitaron a irnos. Observaron la balsa en silencio,  escuchamos sonidos de aves y una garza real  despego asustada ante nuestra presencia. Antes de almorzar, esos ojos astutos descubrieron, hongos yesqueros sobre madera muerta,  lianas de matacán, un murciélago muerto  en el cobertizo  e incluso el caparazón de un galápago con parte de su columna vertebral. El agua tenia una gran cantidad de algas un aspecto poco saludable y también les llamo la atención la gran cantidad de basura en el entorno. Nosotros por supuesto no dejamos ni rastro...   

               

 Cuando nos acercamos hacia la mota que es el limite de  la Reserva Natural un milano real sobrevoló nuestras cabezas, lo pudimos observar todos perfectamente.

Antes de adentrarnos en el soto llamado "La Mejana del Burgo", visitamos uno de los ejemplares mas antiguos de esta margen del rio, un majestuoso álamo blanco muy antiguo, y ya desde la mota  vimos la frondosidad del soto de la otra orilla, y el movimiento de algunas aves como cormoranes grandes y garzas reales.

 Avanzamos  y nos adentramos hasta este soto entre hinojos, rosales silvestres, cantos rodados,  Xanthium echinatum (planta velcro), olivardas, tamarices y mucho rastro de jabalí. Allí observaron las hojas del tamariz y los cantos rodados hasta llegar a un buen rodal de chopos negros casi casi a la orilla del rio y con el catalejo vieron en detalle a una impresionante  garza real posada en un árbol.

 

La zona mas densa de este soto es prácticamente inaccesible, pero desde la mota ya de vuelta el rio nos brindo algunas sorpresas, garcetas grandes, cormoranes y cigüeñas nos acompañaron hasta  el parque.

Ya de regreso al colegio, con un  calor inusual para estas fechas, descansamos y  visionamos un video  realizado por la técnica de foto trampeo en la reserva natural y así descubrimos la presencia de  otros animales y esa fauna  difícil de ver  a plena luz del día..(ginetas, garduñas, zorros, jabalíes incluso el castor... )

  Un abrazo a este estupendo grupo. Espero  que sigan paseando, disfrutando, y cuidando este entorno privilegiado.

 Y especialmente gracias a Javier y Enrique por su entrega.